ISC EMCR Forum danner baggrund for globalt videnskabeligt samarbejde og fremmer mangfoldighed og inklusion, når det kommer til videnskabelig repræsentation fra hele verden og fra alle videnskabelige karrierestadier.
Det Internationale Videnskabsråd (ISC) anerkender, at forskere i tidlig og midt-karriere og unge akademier bliver konfronteret med mange udfordringer, når de navigerer og udvikler sig inden for komplekse videnskabelige systemer. Disse udfordringer omfatter bl finansiering, adgang til ressourcer og support, samt behovet for at bygge samarbejdsrelationer inden for det videnskabelige samfund.
For at løse disse udfordringer har ISC forpligtet sig til at fremme et økosystem af samarbejde, ressourcedeling og partnerskab ved at engagere sig med unge videnskabsmænd på nationalt, regionalt og globalt niveau.
Sammen med ISC-medlem i en rådgivende rolle Global Young Academy (GYA) yder ISC løbende støtte og partnerskaber til unge forskere og opfordrer til internationalt, tværgenerationelt og tværfagligt samarbejde og dialog.
Forummet tilbyder muligheder for samarbejde med ISC-medlemmer inden for et økosystem af informationsudveksling, regelmæssige møder og fælles initiativer.
Det Internationale Videnskabsråd og dets medlem, China Association for Science and Technology (CAST), i samarbejde med Naturlancerede en ny podcastserie i seks dele, der udforsker det udviklende landskab inden for forskerkarrierer. I løbet af serien er forskere i starten og midtvejskarrieren i samtale med erfarne forskere og deler erfaringer med vækst, samarbejde og modstandsdygtighed i lyset af hurtige forandringer.
Lytterne vil få perspektiver på at navigere i internationalt samarbejde, opbygge livslange professionelle netværk og finde et personligt kompas midt i et skiftende akademisk miljø.
nyheder blog blog begivenheder begivenheder begivenheder 
i gang 
i gang Abonner på ISC månedligt for at modtage vigtige opdateringer fra ISC og det bredere videnskabelige samfund, og se vores mere specialiserede nyhedsbreve om Open Science, FN og mere.
